Después de dos sesiones de trabajo
cooperativo en las aulas de Bachillerato, dentro de la asignatura de Filosofía,
podemos presentar los resultados respecto del trabajo de las visiones antropológicas. El desarrollo de
las sesiones ha sido el siguiente:
- Entrega al grupo de los siguientes materiales: “Rúbrica de Mapa Mental” + A3 + “Rúbrica de Proceso”.
- Elaboración, durante 40 minutos, del mapa mental (un total de 2 sesiones/80 minutos para su realización).
- Dedicación de los últimos 8 min. de la sesión a, desde una distribución del aula en individual, evaluar a sus compañeros desde la “Rúbrica del proceso”. Recordamos que la evaluación, en esta ocasión, es un proceso individual.
- Durante las sesiones, el cronómetro ha estado presente focalizando desde los plazos, y sus respectivas penalizaciones, los ritmos de trabajo en el aula.
- Al final, después de todo, una pregunta tenían que responder los alumnos durante la evaluación de proceso: ¿Todos los miembros del grupo están preparados para poder defender el producto (exponerlo a la clase, realizar un examen… y que su nota sea para todo el grupo)? Si algún miembro del grupo no lo está, indica la causa y qué has hecho tú para tratar de evitarlo.
Finalmente, queda realizar un análisis de
las “Rúbricas de proceso” cumplimentadas por los alumnos y ver la coherencia
entre sus evaluaciones, comentarios y las anotaciones del profesor en su diario
de observaciones.
La próxima sesión con los alumnos se dedicará
a la corrección de los mapas mentales introduciéndose un interesante concepto,
“la auditoría”, para, posteriormente y desde “grupos de expertos”, explicar al
grupo clase los contenidos trabajados.
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